“作為一名老師，能和同學(xué)們?cè)谝黄穑亲顬樾腋５氖虑椤！?/p>
“學(xué)知識(shí)是為了把知識(shí)變成有用的東西：要么把知識(shí)的成果裝到貨架上，要么放到書里去。”
“專業(yè)沒有好壞之分，任何一個(gè)方向，如果做得好，你都能享受它的過程。”
(資料圖片)
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6月2日下午，浙江大學(xué)校長(zhǎng)杜江峰院士與200余位青年學(xué)子面對(duì)面，帶來《求是大講堂》通識(shí)課程第一課——《淺談基礎(chǔ)研究與科技創(chuàng)新》。
講課現(xiàn)場(chǎng)金句迭出，不斷引發(fā)青年學(xué)生深入思考：什么是科技創(chuàng)新？為什么需要科技創(chuàng)新？如何進(jìn)行科技創(chuàng)新？
01
從老花鏡到顯微鏡
“創(chuàng)新是無止境的”
在課堂上，杜江峰旁征博引、深入淺出地闡述了基礎(chǔ)研究與科技創(chuàng)新之間的關(guān)系：“加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的核心內(nèi)涵，就是加強(qiáng)源頭的科技創(chuàng)新。”
什么是科技創(chuàng)新？杜江峰引經(jīng)據(jù)典，以顯微鏡的發(fā)展史為例，啟發(fā)同學(xué)們科技創(chuàng)新所包含的兩個(gè)維度：一是科學(xué)的創(chuàng)新，二是技術(shù)的創(chuàng)新。
從一個(gè)光學(xué)顯微鏡到電子顯微鏡，再到掃描隧道顯微鏡、超高分辨率的單光子熒光顯微鏡，不同領(lǐng)域的科學(xué)原理被不斷地更新、理解和應(yīng)用，技術(shù)的邊界被不斷地突破，人類對(duì)微觀世界的視野得以不斷拓展。杜江峰指出，創(chuàng)新是無止境的，而且需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，是一個(gè)應(yīng)用知識(shí)的過程。
有了科技創(chuàng)新，發(fā)展的難題變得迎刃而解：袁隆平畢生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，為全世界糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)；屠呦呦發(fā)現(xiàn)了抗瘧藥青蒿素和雙氫青蒿素對(duì)瘧疾具有革命性作用的療法，挽救了數(shù)百萬人的性命；以天眼、人造太陽(yáng)、天宮空間站為代表的科技創(chuàng)新更是助力全球發(fā)展，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。
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