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靜子
“開學第一天，教室就像派對現場。”近日，一則網友吐槽“開學儀式感”的帖子引發輿論熱議。網帖顯示，該家長“痛數”開學儀式所帶來的多重負擔，并呼吁：“讓老師回到正常的教書育人工作中，讓孩子回到純粹樸素的知識海洋里，讓家長們減輕育兒壓力！”
在浙江杭州，一學校校長扮成仙人站在門口迎接學生；在河北保定，孩子們穿過拱門敲擊寓意“一鳴驚人”的大鼓；更有班級制作了近來頻頻出現在社交媒體的網紅路牌……多種多樣的開學儀式，應該被責難嗎？網友們眾說紛紜。有人堅信儀式創造別樣記憶，希望孩子們能有一個印象深刻的“起筆”；也有人認為此舉勞民傷財，更易助長攀比之風。公允地講，與其一味打“口水仗”，不如嘗試從中尋找共識。
從源起看，開學儀式古已有之、沿襲至今。具體講，古代入學禮通常包括正衣冠、行拜師禮、凈手凈心、朱砂開智等環節，不外乎寄望學子尊師重教、專心致志、一展宏圖。流變的是外在形式，不變的是美好祝福。在今人的開學儀式中，我們隨處可見寓意著“心想事成”的橙子、“平平安安”的蘋果，以及“越來越棒”的棒棒糖。把祝福具象化為實物，把標記某一時刻的儀式長久留駐在孩子們的回憶里，似乎并無不妥。從這個層面看，以滿滿儀式感喜迎新學期的做法，不該受到過多責難。
問題是，一些人所理解的“儀式”，是否超出了必要限度？部分網友的不滿值得審視：有家長抱怨采購各類物料花費不少錢，有老師吐槽裝飾教室耗費大量時間，更有孩子擔心自己的開學禮物會被同學“比下去”……不可否認，有些儀式確有走向過于浮夸、過于鋪張的傾向。開學儀式被戲稱為“開學形式”，癥結也就在于此。如果一場本該純粹的儀式變成負擔，那是不是應該反思一下：它的美好初衷為何跑偏了呢？
說到底，孩子們才是開學儀式的主角，衡量標準當以其獲得感為重要依據。須知，開學儀式一頭連著自由的假期生活，一頭連著緊張且充實的校園生活，其重要的節點意義值得特別關注。最理想的狀態或許是，孩子們從這場儀式中意識到新的人生起點已開啟，他們欲重整旗鼓、懷抱希望再出發。正因此，舉辦開學儀式當把握好適度原則，大可不必在形式上“下猛力”“砸重金”，關鍵是在內容上“出亮點”“提質量”。
上好“開學第一課”，開啟美好新學期。希望各地在舉辦開學儀式這件事情上多用心、多用情，用有內涵的儀式感讓孩子們更好投入學習、砥礪前行。
（文章來源：南方日報）
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